Qué es el autismo?

El autismo es un síndrome, una enfermedad invasiva, omnipresente (ingl.) (profundidad) de desarrollo, que tiene diferentes aspectos clínicos. El autismo no es una rama, una manifestación de la esquizofrenia.

Trastornos son de origen bioquímico y mal funcionamiento del cerebro causa, la insuficiencia en la adopción / procesar los mensajes entrantes desde el cerebro, que llevan al aislamiento autista.

La aparición del autismo:

• al nacer son signos de un desarrollo anormal;
• en la mayoría de los casos, el desarrollo es normal hasta la edad de 2 años - 2 años y medio después de aparecer el autismo (perder todo "compras" hasta luego - el lenguaje, comunicación, etc) ..

Generalmente, el diagnóstico no se debe establecer antes de tres años, ya que es un riesgo, se puede confundir con retraso mental.

Las estadísticas muestran que la proporción es de una niña de 4 niños que se ven afectados por el autismo. Niñas vez son específicas del síndrome de Rett, que forma parte de los trastornos generalizados, el desarrollo de raíces invasivas.

Los mitos sobre el autismo

• El autismo ocurre en familias con padres "en frío"!
• El autismo ocurre en los países industrializados, con las empresas "frío" en el emocional!
• El autismo ocurre en ciertos grupos sociales, por ejemplo, sólo los intelectuales o los trabajadores!
• El autismo no es causado por el mal funcionamiento en el cerebro!
• El niño muestra hostilidad a hablar!
• El autismo es cerrado mundo interior que se llena de fantasías aterradoras!
• El autismo es causado por una profunda depresión y se correlaciona con la dotación de encima de la media!

Que es, como se manifiesta el autismo?

Anormalidades en el autismo en relación con los objetos y las personas

• los niños con autismo rara vez establecido contacto visual (si los hay) los objetos y / o personas;
• fijaciones son específicos para los niños con autismo;
• niño con autismo puede ser ansiedad, inquietud nerviosa, e irritante cuando se le preguntó por los demás por no entender lo que debe hacer, responder a las dificultades especiales que tienen respuesta / procesamiento de la información;
• contacto con los ojos no se utiliza cuando se quiere llamar la atención o cuando hay que tener cuidado, en función del niño en particular con el autismo, el contacto visual puede ser hecho a partir de los 8-12 meses, o incluso después de 10 años (!)
• niño con autismo no es capaz de poner en otro lugar;
• los niños con autismo no comprenden el valor de los sentimientos, pero sus sentimientos, pero no puede expresar debido a la enfermedad cerebral, no un introvertido;
• no el uso de juegos interactivos, no imitar;
• los niños con los estereotipos del autismo (mecanismo previsible) a través de estímulos que hacen que yo puedo controlar;
• objetos inusuales se adjuntan;
• no por iniciativa propia, pero algunos de ellos se les puede enseñar a iniciar sus propias;
• cambios en el medio ambiente, algunos de ellos están nerviosos, ansiosos.

Sensorio - facilidad de conducción en el autismo

• todas las funciones sensoriales pueden verse afectados en niños con autismo;
• crujir, provocando su estímulo visual (movimiento de coches en el suelo durante mucho tiempo, los comerciales de televisión, videos, música, cosas brillantes, llama, luz, papel, etc.) swing de su cuerpo;
• dependiendo del niño, la actividad motora espontánea puede ser reducida o aumentada;
• anomalías pueden tener los alimentos (ácido de limón o comer alimentos picantes, cebollas, comida preferida de un determinado color - blanco solamente, no como los alimentos de color rojo, etc. pan de molde se desarrollan y comer por separado de los contenidos; Afloje galletas con crema y comer sólo lo mejor de ellos, no comen alimentos cocinados);
• Algunos niños con autismo son molestados por el ruido insignificante, cuando los ruidos fuertes no afecta;
• Algunos niños con autismo son distraídos por un rayo de luz que entra por la ventana.

Comunicación y lenguaje en el autismo

• los niños con autismo son verbales y no verbales;
• los niños con autismo que tienen problemas de lenguaje y problemas de comunicación en la inter-comunicación;
• las personas con autismo tienen el doble de la discapacidad: el autismo y retraso mental (no factor en el diagnóstico de autismo);
• aparición autistas es a menudo aburrida, pero no debe ser generalizada;
• interpretar lo que sucede alrededor de ellos indebidamente;
• cuando hay lenguaje, el tono, la intensidad, la afinación no es normal, pero en diversos grados el uno del otro;
• Pavloviana reacción: Los jugadores en la segunda persona para hablar de sí mismo ("comer" en lugar de "comer", "hacer el baño" en lugar de "Yo quiero ir al baño", "tienes sed" en lugar de "I sed ", etc) ..

Las emociones en el autismo

• niños con autismo tienen emociones, pero no siempre se manifiestan;
• puede llorar o reír extraño;
• No me puedo quejar cuando es golpeado.

Las funciones intelectuales en el autismo

• estadísticamente, el 80% de los niños con autismo retraso mental de leve o grave;
• pueden sobresalir en términos de nivel de rendimiento de la memoria de vídeo del espacio, (aprender títulos de los libros de una editorial en particular, los calendarios, el deporte de base de datos de referencia, etc.)
• la atención se puede mejorar mediante la participación en actividades que disfrutan.