Che cos'è l'autismo?

L'autismo è una sindrome, una malattia invasiva, pervasiva (ingl.) (profondità) di sviluppo, che ha diversi aspetti clinici. L'autismo non è un ramo, una manifestazione della schizofrenia.

Disturbi sono di origine biochimica del cervello e causare un malfunzionamento, il fallimento nel prendere / elaborazione dei messaggi in arrivo dal cervello, con conseguente isolamento autistico.

L'insorgenza di autismo:

• alla nascita sono segni di uno sviluppo anormale;
• nella maggior parte dei casi, lo sviluppo è normale fino all'età di 2 anni - 2 anni e mezzo dopo essere comparso l'autismo (perdono tutti "acquisti" fino allora - linguaggio, comunicazione, ecc) ..

Di solito, la diagnosi non deve essere impostata prima di tre anni, perché è rischioso, può essere confuso con ritardo mentale.

Le statistiche mostrano che la proporzione è una ragazza 4 ragazzi che sono affetti da autismo. Le ragazze invece sono specifici Sindrome di Rett, che fa parte dei disturbi pervasivi, lo sviluppo delle radici invasive.

Miti sull'autismo

• L'autismo si verifica in famiglie con genitori "a freddo"!
• L'autismo si verifica nei paesi industrializzati, con le aziende "a freddo" nel emotivamente!
• L'autismo avviene in certi gruppi sociali, ad esempio, solo gli intellettuali o gli operai!
• L'autismo non è causato da disfunzioni nel cervello!
• Il bambino mostra ostilità di parlare!
• L'autismo è chiuso mondo interiore che è popolato da fantasie spaventoso!
• L'autismo è causato da una profonda depressione, ed è correlata con dotazione superiore alla media!

Ciò che si manifesta l'autismo?

Anomalie nell'autismo in relazione a oggetti e persone

• bambini con autismo raramente il contatto visivo stabilito (se presente) oggetti e / o privati;
• fissazioni sono specifiche per i bambini con autismo;
• bambino con autismo può essere ansioso, inquieto, nervoso, irritante quando gli viene chiesto da altri per non aver capito cosa fare, rispondere alle particolari difficoltà che hanno risposta / elaborazione delle informazioni;
• contatto con gli occhi non viene usato quando si vuole attirare l'attenzione o quando si deve fare attenzione, a seconda del bambino specifico con autismo, il contatto visivo può essere fatta dopo l'età di 8-12 mesi o anche dopo 10 anni (!)
• bambino con autismo non è in grado di mettere in un altro luogo;
• bambini con autismo non capiscono il valore dei sentimenti, ma i loro sentimenti, ma non possono esprimere a causa della malattia del cervello, non certo introverso;
• non utilizzare il gioco interattivo, non siate simili;
• bambini con autismo stereotipi (meccanismo prevedibile) attraverso il quale gli stimoli causa che posso controllare;
• oggetti insoliti sono allegati;
• non di propria iniziativa, ma alcuni di essi può essere insegnato ad avviare il proprio;
• cambiamenti nell'ambiente, alcuni di loro sono nervosi, ansiosi.

Sensorio-motori - guidabilità nell'autismo

• tutte le funzioni sensoriali possono essere influenzate in bambini con autismo;
• stridore, provocando la sua stimoli visivi (auto in movimento a terra per molto tempo, spot televisivi, video, musica, le cose luccicanti, fiamma, lampada, foglio, ecc.) oscillare il loro corpo;
• a seconda del bambino, l'attività motoria spontanea può essere ridotta o aumentata;
• anomalie possono essere alimentare (agro-limone o mangiare cibi piccanti, cipolle, cibo preferito di un certo colore - bianco solo, non mi piace cibi rossi, ecc. pancarrè spiegare e mangiare separatamente dal contenuto; Allentare biscotti con panna e mangiare solo la crema di loro, non mangiano cibi cotti);
• Alcuni bambini con autismo sono disturbati dal rumore insignificante, quando i rumori forti non interessa;
• Alcuni bambini con autismo sono distratti da un fascio di luce che entra dalla finestra.

Comunicazione e linguaggio nell'autismo

• bambini con autismo sono verbale e non verbale;
• bambini con autismo che hanno problemi di linguaggio e problemi di comunicazione nella inter-comunicazione;
• le persone con autismo hanno doppio handicap: autismo e ritardo mentale (non fattore nella diagnosi di autismo);
• aspetto con autismo è spesso noiosa, ma non dovrebbe essere generalizzato;
• interpretare ciò che accade intorno a loro indebitamente;
• quando ci sono linguaggio, tono, intensità, la sua intonazione è anormale, ma in gradi diversi l'uno dall'altro;
• Pavloviana reazione: i giocatori in seconda persona a parlare di sé ("mangiare" invece di "mangiare", "fare il bagno" invece di "Voglio la toilette", "hai sete" invece di "io sete ", ecc) ..

Emozioni nell'autismo

• bambini con autismo hanno emozioni, ma non sempre manifesto;
• può piangere o ridere bizzarre;
• Non mi posso lamentare quando viene colpito.

Funzioni intellettuali nell'autismo

• statisticamente, l'80% dei bambini con autismo ritardo mentale lieve o grave;
• può eccellere in termini di memoria livello di performance video di spazio, (per saperne di titoli di libri da un editore particolare, calendari, sport riferimento al database, ecc.)
• l'attenzione può essere migliorata impegnandosi in attività di cui godono.